কন্টেন্ট

• ধাপ
• 3 এর মধ্যে পদ্ধতি 1: একটি মৌলিক কাঠামো তৈরি করা
• 3 এর 2 পদ্ধতি: মাইলস্টোন পরিকল্পনা
• পদ্ধতি 3 এর 3: প্রস্তুতি
• পরামর্শ

কার্যকরী পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে সময় লাগে, অধ্যবসায়, এবং শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য ও ক্ষমতা বোঝা। সব শিক্ষার মতোই লক্ষ্য, শিক্ষার্থীদের আপনি যা শেখাচ্ছেন তার সারাংশ বুঝতে অনুপ্রাণিত করা যাতে তারা যতটা সম্ভব মনে রাখে। আপনার ক্লাস থেকে সর্বাধিক সুবিধা পেতে এখানে কিছু ধারণা দেওয়া হল।

ধাপ

3 এর মধ্যে পদ্ধতি 1: একটি মৌলিক কাঠামো তৈরি করা

1. 1 আপনার লক্ষ্য নির্ধারণ করতে ভুলবেন না। প্রতিটি পাঠের শুরুতে, পাঠ পরিকল্পনা লক্ষ্য শীর্ষে লিখুন। এটি সম্পূর্ণ সহজ হওয়া উচিত।এরকম কিছু, "শিক্ষার্থীরা প্রাণীদের বিভিন্ন শরীরের গঠন চিহ্নিত করতে শিখবে যা তাদের খেতে, শ্বাস নিতে, চলাফেরা করতে এবং বিকাশ করতে দেয়।" মূলত, আপনি তাদের সাথে কাজ করার পরে শিক্ষার্থীরা এটি জানতে পারবে! আপনি যদি কিছু যোগ করতে চান, এটি যোগ করুন, কিভাবে তারা এটি করতে পারে (ভিডিও, গেমস, কার্ড ইত্যাদি)।
   • আপনি যদি ছোট ছাত্রদের সাথে কাজ করেন, তাহলে আপনার লক্ষ্যগুলি আরো মৌলিক হতে পারে, যেমন "আপনার পড়া বা লেখার দক্ষতা উন্নত করা।" তারা দক্ষতা ভিত্তিক বা ধারণা ভিত্তিক হতে পারে। আরও বিস্তারিত জানার জন্য শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি কীভাবে লিখবেন তার টিউটোরিয়ালগুলি দেখুন।
2. 2 সেশনের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ লিখুন। সাধারণভাবে, এর মূল ধারনাগুলি রূপরেখা দিন। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনার ক্লাস পাস হয় হ্যামলেট শেক্সপীয়ার, আপনার পর্যালোচনায় শেক্সপিয়ারের বাকি কাজগুলোর মধ্যে হ্যামলেট কিভাবে স্থান পেয়েছে, কিভাবে historতিহাসিকভাবে সঠিক ঘটনা বর্ণনা করা হয়েছে, এবং কিভাবে আকাঙ্ক্ষা এবং ছদ্মবেশের বিষয়গুলি বর্তমান ঘটনাগুলির সাথে সম্পর্কিত হতে পারে সে সম্পর্কে তথ্য অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।
   • এটি সমস্ত পাঠের দৈর্ঘ্যের উপর নির্ভর করে। আমরা যেকোনো পাঠের জন্য ছয়টি মৌলিক ধাপ কভার করব, যার সবগুলোই আপনার ওভারভিউতে অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন। যাইহোক, আপনি সবসময় আরো পরিকল্পনা করতে পারেন।
3. 3 আপনার সময়সূচী পরিকল্পনা করুন। নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে যদি আপনার অনেক কাজ করার থাকে, তাহলে আপনার পরিকল্পনাটি এমন বিভাগগুলিতে বিভক্ত করুন যা দ্রুত বা ধীর গতিতে সম্পন্ন করা যেতে পারে, যদি কোন পরিবর্তন করা যায় তাহলে পুন reনির্মাণ করুন। উদাহরণ হিসাবে এক ঘন্টার পাঠ ব্যবহার করা যাক।
   • 1:00-1:10: গা গরম করা... পাঠে আপনার মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করুন এবং সংক্ষিপ্তভাবে গতকালের বিরাট ট্র্যাজেডির আলোচনা পর্যালোচনা করুন; এটিকে হ্যামলেটের সাথে সংযুক্ত করুন।
   • 1:10-1:25: তথ্যের উপস্থাপনা। শুরুতে, শেক্সপিয়ারের জীবনী নিয়ে সাধারণভাবে আলোচনা করুন, হ্যামলেট লেখার 2 বছর আগে এবং পরে তাঁর সৃজনশীল সময়ের উপর আলোকপাত করুন।
   • 1:25-1:40: একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় ব্যবহারিক কাজ... নাটকের মূল বিষয়বস্তুর ক্লাস আলোচনা।
   • 1:40-1:55: আরো স্বেচ্ছাচারী অনুশীলন কাজ। ক্লাসটি শেসপিয়ারের বর্তমান ঘটনা বর্ণনা করে একটি অনুচ্ছেদ লিখেছে। ব্যক্তিগতভাবে সক্ষম শিক্ষার্থীদের 2 অনুচ্ছেদ লিখতে উৎসাহিত করুন এবং যারা ধীরগতির তাদের সাহায্য করুন।
   • 1:55-2:00: উপসংহার। আমরা কাজ সংগ্রহ করি, হোমওয়ার্ক দেই, ক্লাস বর্জন করি।
4. 4 আপনার শিক্ষার্থীদের আরও ভালভাবে জানুন। আপনি কাকে শিক্ষিত করতে যাচ্ছেন সে সম্পর্কে পরিষ্কার হন। তাদের শেখার শৈলী কি (দৃশ্য, শ্রবণ, স্পর্শকাতর, বা মিলিত)? তারা ইতিমধ্যে কি জানে এবং কি তারা যথেষ্ট সচেতন হতে পারে না? ক্লাসের সকল শিক্ষার্থীদের জন্য কাজ করার জন্য আপনার পরিকল্পনা তৈরি করুন, তারপর প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য, অসুবিধা বা অনুপ্রেরণার অভাব এবং মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য যে পরিবর্তনগুলি বিবেচনা করা প্রয়োজন তা করুন।
   • 50/50 সম্ভাবনা যে আপনি বহির্মুখীদের একটি গুচ্ছ সঙ্গে কাজ করা হবে এবং অন্তর্মুখী কিছু শিক্ষার্থী স্বতন্ত্র কার্যক্রমে আরও প্রাণবন্ত হবে, অন্যরা জোড়ার কাজ বা গোষ্ঠীতে নিজেদেরকে আরও ভালভাবে প্রকাশ করবে। এই জ্ঞানের সাহায্যে, আপনি এমন ক্রিয়াকলাপগুলি ডিজাইন করতে পারেন যা বিভিন্ন মিথস্ক্রিয়া পছন্দগুলির জন্য উপযুক্ত।
   • আপনি সেই শিক্ষার্থীদের প্রশ্নেরও সমাধান করবেন যারা আপনার মতোই বিষয়টি বোঝেন (দুর্ভাগ্যবশত!), এবং যারা মনে হয় বোকা নয়, কিন্তু আপনার দিকে এমনভাবে তাকান যেন আপনি মঙ্গলগ্রহ থেকে এসেছেন। যদি আপনি জানেন যে এই শিশুরা কারা, আপনি দক্ষতার সাথে তাদের একত্রিত করতে পারেন বা কর্মক্ষেত্রে আলাদা করতে পারেন (জিততে!)।
5. 5 ছাত্র মিথস্ক্রিয়া বিভিন্ন ফর্ম ব্যবহার করুন। কিছু ছাত্র নিজেরাই ভাল, অন্যরা জোড়ায় ভাল, এবং এখনও অন্যরা বড় গ্রুপে ভাল। যতক্ষণ আপনি তাদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ এবং বিকাশের অনুমতি দেন, আপনি আপনার কাজ করছেন। কিন্তু যেহেতু প্রতিটি ছাত্র একজন ব্যক্তি, তাই সব ধরনের মিথস্ক্রিয়ার সুযোগ তৈরি করার চেষ্টা করুন। আপনার শিক্ষার্থীরা (এবং শ্রেণী সংহতি) এটি থেকে উপকৃত হবে!
   • প্রকৃতপক্ষে, যে কোনও কার্যকলাপকে এমনভাবে পরিচালনা করা যেতে পারে যেমন আলাদাভাবে, জোড়ায় বা গোষ্ঠীতে কাজ করা যায়। আপনার যদি ইতিমধ্যেই কিছু আকর্ষণীয় ধারণা থাকে, তাহলে দেখুন আপনি বিভিন্ন ইন্টারঅ্যাকশন মিশ্রিত করার জন্য তাদের পরিবর্তন করতে পারেন কিনা। কখনও কখনও এটি কেবল একটি অতিরিক্ত জোড়া কাঁচি লাগে!
6. 6 বিভিন্ন শিক্ষণ শৈলী সম্বোধন করুন। আপনার অবশ্যই কিছু ছাত্র থাকবে যারা 25 মিনিট বসে ভিডিও দেখতে পারবে না, এবং কেউ কেউ বই থেকে একটি অংশের দুই পৃষ্ঠা পড়ে বিরক্ত হয়ে যাবে। এই ছাত্রদের কেউই অন্যের চেয়ে বেশি বোকা নয়, তাই তাদের ক্রিয়াকলাপ পরিবর্তন করে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর ক্ষমতা ব্যবহার করে তাদের সহায়তা করুন।
   • প্রতিটি ছাত্র তার নিজস্ব পদ্ধতিতে শেখে। কারও তথ্য দেখা দরকার, কারও আরও ভাল শোনার অভিজ্ঞতা রয়েছে এবং অন্যদের এটি আক্ষরিকভাবে স্পর্শ করা দরকার। যদি আপনার কথা বলার সময়টা ভালো হয়, তাহলে থামুন এবং তাদের এটি সম্পর্কে কথা বলতে দিন। যদি শিক্ষার্থীরা কিছু পড়ে থাকে, তাহলে ব্যবহারিক কার্যকলাপ নিয়ে আসুন যাতে তারা তাদের জ্ঞান ব্যবহার করতে পারে। এটি স্কুলছাত্রীদের কম বিরক্ত করবে!

3 এর 2 পদ্ধতি: মাইলস্টোন পরিকল্পনা

1. 1 গা গরম করা. প্রতিটি পাঠের শুরুতে, শিক্ষার্থীদের মন এখনো কাজে মনোযোগী হয় না। যদি কেউ হঠাৎ করে ওপেন-হার্ট সার্জারির ব্যাখ্যা দিতে শুরু করে, আপনি সম্ভবত কেবল বলতে পারেন, "বাহ, আস্তে আস্তে যান।" একটি স্কালপেল ধরুন। "" তাদের জন্য এটি সহজ করুন। ওয়ার্ম -আপ এর জন্যই এটি - এটি আপনাকে কেবল শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের মূল্যায়ন করতে দেয় না, বরং তাদের ট্র্যাকে ফিরে আসতে সহায়তা করে।
   • ওয়ার্ম-আপ একটি সহজ খেলা হতে পারে (সম্ভবত শব্দভান্ডার সম্পর্কে তাদের বর্তমান জ্ঞানের স্তর দেখতে (অথবা গত সপ্তাহ থেকে তাদের যা মনে আছে!), অথবা কথোপকথন শুরু করার জন্য এটি প্রশ্ন, আলোচনা বা ছবি হতে পারে। শিক্ষার্থীরা কথা বলে এবং তাদের বিষয় সম্পর্কে চিন্তা করতে দেয় (এমনকি যদি আপনি স্পষ্টভাবে এইভাবে না দেন)
2. 2 তথ্য জমা দিন। এটা বেশ সহজ, তাই না? আপনার পাঠ বিন্যাস নির্বিশেষে, আপনাকে তথ্য উপস্থাপন করে শুরু করতে হবে। এটি একটি ভিডিও, গান, লিরিক্স, এমনকি একটি ধারণা হতে পারে। এটি সেই ভিত্তি যার উপর ভিত্তি করে সম্পূর্ণ পাঠ। এটি ছাড়া শিক্ষার্থীরা কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করতে পারবে না।
   • শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের স্তরের উপর নির্ভর করে, আপনাকে সম্ভবত মূল বিষয়গুলিতে ফিরে যেতে হবে। ভাবুন কত পিছনে যেতে হবে। "তিনি তার কোট একটি হ্যাঙ্গারে ঝুলিয়ে রেখেছিলেন" বাক্যটির কোন অর্থ নেই যদি আপনি না জানেন যে "কোট" এবং "হ্যাঙ্গার" কি। তাদের কাছে খুব প্রাথমিক বিষয়গুলি ব্যাখ্যা করুন এবং পরবর্তী পাঠে (বা দুটি) সেই পয়েন্টগুলির মাধ্যমে কাজ করুন।
   • শিক্ষার্থীরা কী শিখবে তা সরাসরি বলা সহায়ক হতে পারে। অর্থাৎ, আপনার লক্ষ্য তাদের ব্যাখ্যা করুন... আপনি এটি করার জন্য একটি পরিষ্কার উপায় খুঁজে পাবেন না! তাই সবাই চলে যাবে, জানাআমরা সেদিন যা শিখেছি। ঝোপের চারপাশে কিছুই নেই!
3. 3 শিক্ষার্থীদের আপনার নির্দেশনায় অনুশীলন করতে দিন। এখন যেহেতু তারা তথ্য পেয়েছে, এটিকে সক্রিয় ব্যবহারে আনার জন্য আপনাকে এমন একটি কার্যকলাপ ডিজাইন করতে হবে। যাইহোক, এটি এখনও শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন উপাদান, তাই এমন ক্রিয়াকলাপগুলি দিয়ে শুরু করুন যা তাদের সঠিক পথে পরিচালিত করবে। ডিজাইন ওয়ার্কশীট, অ্যাসাইনমেন্ট মেলে, অথবা ছবি ব্যবহার করুন। শূন্যস্থান অনুশীলন পূরণ করার আগে আপনার রচনা শুরু করা উচিত নয়!
   • আপনার যদি দুটি ক্রিয়াকলাপের জন্য সময় থাকে তবে আরও ভাল। দুটি ভিন্ন স্তরে জ্ঞান পরীক্ষা করা একটি ভাল ধারণা: উদাহরণস্বরূপ, লেখা এবং কথা বলা (দুটি ভিন্ন দক্ষতা)। বিভিন্ন ক্ষমতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য বিভিন্ন কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত করার চেষ্টা করুন।
4. 4 তাদের কর্মক্ষমতা পরীক্ষা করুন এবং অগ্রগতি পরিমাপ করুন। আপনার নির্দেশনায় কাজ করার পর, আপনার ছাত্রদের রেট দিন। আপনি কি তাদের আগে বুঝিয়েছেন তারা কি বুঝতে পারে? যদি তাই হয়, এটা দারুণ। আপনি এগিয়ে যেতে পারেন, সম্ভবত আরো কঠিন ধারণার উপাদান যোগ করা অথবা আরো কঠিন দক্ষতার মাধ্যমে কাজ করা। যদি তারা আপনাকে বুঝতে না পারে তবে অতীতের তথ্যে ফিরে যান। কিভাবে এটি ভিন্নভাবে উপস্থাপন করবেন?
   • আপনি যদি কিছু সময়ের জন্য একই গোষ্ঠীর সাথে থাকেন, তাহলে সম্ভবত আপনি এমন ছাত্রদের চেনেন যাদের নির্দিষ্ট কিছু ধারণা নিয়ে অসুবিধা হতে পারে। যদি তাই হয়, সেশনটি সফল করার জন্য তাদের শিক্ষার্থীদের সাথে যুক্ত করুন। আপনি চান না যে নির্দিষ্ট ছাত্ররা পিছিয়ে পড়ুক, অথবা পুরো ক্লাস সবাই একই স্তরে পৌঁছানোর জন্য অপেক্ষা করুক।
5. 5 শিক্ষার্থীদের তাদের নির্দেশনা ছাড়াই কাজ করতে দিন। এখন যেহেতু শিক্ষার্থীরা বুনিয়াদি শিখেছে, তাদের নিজেদের জ্ঞান তাদের নিজেদের দেখাতে দিন। এর মানে এই নয় যে আপনাকে ক্লাস ছাড়তে হবে! এটি কেবল বোঝায় যে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল প্রক্রিয়ায় প্রবেশের সময় এসেছে, যা তাদের আপনি যে তথ্য উপস্থাপন করছেন তা সত্যই অভ্যন্তরীণ করার অনুমতি দেবে। স্কুলছাত্রীদের বুদ্ধিবৃত্তিক ক্রিয়াকলাপের সাফল্য কীভাবে অর্জন করবেন?
   • এটা সব বিষয় এবং আপনি ব্যবহার করতে চান দক্ষতা উপর নির্ভর করে। এটি 20 মিনিটের পুতুল তৈরির প্রকল্প থেকে শুরু করে দুই সপ্তাহের উত্তপ্ত বিতর্ক পর্যন্ত হতে পারে।
6. 6 প্রশ্নের জন্য সময় ছেড়ে দিন। আপনার ক্লাসে যদি কোন বিষয়কে কভার করার জন্য পর্যাপ্ত সময় থাকে, তাহলে প্রশ্নগুলির জন্য শেষে দশ বা তারও বেশি মিনিট রেখে দিন। আপনি একটি আলোচনা দিয়ে শুরু করতে পারেন এবং এই বিষয়ে আরও বিস্তারিত প্রশ্নের দিকে এগিয়ে যেতে পারেন। অথবা, অবশিষ্ট সময়টি স্পষ্ট করার জন্য ব্যবহার করুন - এই দুটি পদ্ধতি আপনার শিক্ষার্থীদের উপকার করবে।
   • যদি আপনার গোষ্ঠী এমন শিশুদের দ্বারা পূর্ণ যাদের হাত বাড়াতে বাধ্য করা যায় না, তাহলে তাদের একে অপরের সাথে কাজ করতে দিন। তাদের আলোচনার জন্য বিষয়ের একটি দিক এবং এটি সম্পর্কে কথা বলার জন্য প্রায় 5 মিনিট দিন। তারপর আলোচনা ক্লাসে নিয়ে যান এবং গ্রুপে ধারনা আলোচনা করুন। আকর্ষণীয় মুহূর্তগুলি অবশ্যই আসবে!
7. 7 বিশেষভাবে পাঠ শেষ করুন। একভাবে, পাঠ একটি কথোপকথনের মতো। আপনি যদি এটি বন্ধ করেন তবে এটি মধ্য-বায়ুতে স্থগিত বলে মনে হবে। এটা এত খারাপ না ... কিন্তু শুধু একটি অদ্ভুত এবং অস্বস্তিকর অনুভূতি ছেড়ে দেয়। যদি সময় অনুমতি দেয়, তাহলে ক্লাসের সদস্যদের সাথে দিনের সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিন। আক্ষরিক অর্থে এটি একটি ভাল ধারণা প্রদর্শন তাদের যে তারা কিছু শিখেছে!
   • দিনের মধ্যে আপনি যে ধারণাগুলি শিখেছেন সেগুলি দিয়ে হাঁটতে পাঁচ মিনিট সময় নিন। দিনে আপনি যা করেছেন এবং পেয়েছেন তা পুনরায় কার্যকর করতে তাদের ধারণাগত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন (নতুন তথ্য প্রবেশ না করে)। এটি একটি চক্রীয় কৌশল যা আপনার কাজের সংক্ষিপ্তসার!

পদ্ধতি 3 এর 3: প্রস্তুতি

1. 1 আপনি যদি স্নায়বিক হন তবে একটি বিস্তারিত পাঠের রূপরেখা লিখুন। তরুণ শিক্ষকদের জন্য, একটি বিস্তারিত সারসংক্ষেপ একটি চমৎকার সমর্থন। যদিও এটি অনেক বেশি সময় নেয়, এটি যদি আপনাকে সাহায্য করে তবে এটি লিখতে ভুলবেন না। আপনি ঠিক কোন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে চান এবং কথোপকথনটি কোথায় ঘুরিয়ে দিতে হবে তা জানা সহজ হবে।
   • আপনি যেমন শিখবেন, আপনি এই বিষয়ে কম এবং কম মনোযোগ দিতে সক্ষম হবেন। শেষ পর্যন্ত, আপনি সামান্য বা কোন সমর্থন ছাড়াই পাঠে আসতে সক্ষম হবেন। পাঠের চেয়ে পরিকল্পনা এবং নোট নেওয়ার জন্য আপনার বেশি সময় ব্যয় করা উচিত নয়! শুধু এটি আপনার প্রাথমিক প্রস্তুতি পদ্ধতি হতে দিন।
2. 2 কৌশলের জন্য জায়গা ছেড়ে দিন। আপনি মিনিটের মধ্যে আপনার পাঠ সময়সূচী, ঠিক? দুর্দান্ত - তবে জেনে রাখুন যে এটি কেবল আপনার সমর্থন। আপনি বলবেন না, "বাচ্চারা! এখন 1:15! আপনি যা করছেন তা বন্ধ করুন।" এভাবে শিক্ষণ কাজ করে না। যদিও আপনি কারণের মধ্যে আপনার পাঠ্যক্রমের সাথে লেগে থাকার চেষ্টা করা ভাল, নিজেকে কিছু wiggle রুম দিন।
   • যদি আপনি নিজেকে সময় ফুরিয়ে যেতে দেখেন, তাহলে আপনি কী করতে পারেন এবং কী ছাড়তে পারেন না তা বিবেচনা করুন। বাচ্চাদের আরও শিখতে হলে কী শিখতে হবে? এবং সারাংশে "জল" কি এবং শুধু সময়কে হত্যা করতে সাহায্য করে? অন্যদিকে, আপনার যদি সময় বাকি থাকে, তবে আপনি যদি কিছু করতে পারেন তবে একটি অতিরিক্ত কার্যকলাপ থাকা ভাল।
3. 3 আপনার কার্যকলাপ পুনcheনির্ধারণ করুন। পাঠের বাকি অংশের জন্য পর্যাপ্ত না থাকার চেয়ে অতিরিক্ত ক্রিয়াকলাপ বাকি থাকা ভাল। যদিও আপনি পাঠের সময় গণনা করছেন, নিচের বারে পরিকল্পনা করুন। যদি কোনো কিছু 20 মিনিট সময় নিতে পারে, তাহলে 15 এর উপর নির্ভর করুন। আপনি কখনই জানেন না যে আপনার ছাত্ররা কত দ্রুত এগিয়ে যাবে!
   • দ্রুততম খেলা বা আলোচনার সাথে আসা সবচেয়ে সহজ উপায়। ক্লাসের সদস্যদের একত্রিত করুন এবং তাদের মতামত আলোচনা বা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার জন্য তাদের আমন্ত্রণ জানান।
4. 4 রূপরেখা প্রস্তুত করুন যাতে বদলি শিক্ষক সবকিছু বুঝতে পারে। যদি কোন সমস্যা হয় এবং আপনি পাঠ শেখাতে অক্ষম হন, তাহলে আপনার রূপরেখা বোঝার জন্য অন্য কারো প্রয়োজন। অন্যদিকে, যদি আপনি এটি আগে থেকে লিখেন এবং কিছু ভুলে যান, তাহলে আপনার স্মৃতিতে শূন্যস্থান পূরণ করা আপনার জন্য সহজ হবে যদি রূপরেখাটি পরিষ্কার হয়।
   • আপনি অনলাইনে খুঁজে পেতে পারেন এমন বিভিন্ন টেমপ্লেট রয়েছে, অথবা অন্যান্য শিক্ষকদের জিজ্ঞাসা করুন তারা কোন ফর্ম্যাট অনুসরণ করে। আপনি যদি তাদের মধ্যে একটি অনুসরণ করেন, তাহলে এটি আপনার জন্য সহজ হবে। যত বেশি সামঞ্জস্যপূর্ণ তত ভাল!
5. 5 একটি আকস্মিক পরিকল্পনা তৈরি করুন। আপনার শিক্ষাজীবনে, আপনার এমন দিনগুলি থাকবে যখন শিক্ষার্থীরা আপনার পরিকল্পনার মাধ্যমে জিপ করবে এবং আপনাকে হতবাক করে দেবে। আপনার এমন দিনগুলিও থাকবে যখন পরীক্ষাগুলি স্থগিত করা হয়েছিল, ক্লাসের মাত্র অর্ধেক এসেছিল, বা ভিডিও, ডিভিডি প্লেয়ার আপনার ডিস্কটি "গ্রাস" করেছিল। যখন এইরকম একটি দিন তার কুৎসিত মাথা লালন করে, তখন আপনার রিজার্ভে একটি পরিকল্পনা থাকা উচিত।
   • বেশিরভাগ অভিজ্ঞ শিক্ষকদের হাতে সবসময় অনেকগুলি রূপরেখা পরিকল্পনা থাকে যা তারা যে কোন সময় বের করতে পারে। যদি আপনি পেনেট ল্যাটিসে বিশেষভাবে সফল পাঠ পেয়ে থাকেন, তাহলে এই উপাদানটি পরে রাখুন। পরবর্তী শ্রেণীর ক্ষমতার উপর নির্ভর করে আপনি বিবর্তন, প্রাকৃতিক নির্বাচন বা জিন সম্পর্কে ভিন্ন শ্রেণীর সাথে এটিকে একটি ভিন্ন পাঠে পরিণত করতে পারেন। অথবা আপনার কাছে একটি পাঠ থাকতে পারে, বলুন, Beyoncé (নাগরিক অধিকার বা মহিলাদের অধিকার আন্দোলন, পপ সঙ্গীত ছড়িয়ে দেওয়া, অথবা শুধু একটি শুক্রবার বিকেলে সঙ্গীত পাঠ)। যে কোন।

পরামর্শ

• পাঠ শেষ হওয়ার পরে, আপনার রূপরেখা পর্যালোচনা করুন এবং এটি আসলে কীভাবে কাজ করে তা নিয়ে চিন্তা করুন। পরের বার আপনি ভিন্নভাবে কি করবেন?
• শিক্ষার্থীদের সাথে নতুন উপাদান পর্যালোচনা করুন এবং তাদের এক বা দুই সপ্তাহের জন্য পাঠের লক্ষ্য দিন।
• আপনার পাঠ পরিকল্পনা থেকে কিছুটা বিচ্যুত হওয়ার জন্য প্রস্তুত থাকুন। আপনি যদি মূল বিষয় থেকে বিচ্যুত হন তবে কীভাবে শিক্ষার্থীদের আবার ট্র্যাকে ফিরিয়ে আনা যায় তার পরিকল্পনা করুন।
• মনে রাখবেন যে আপনি যা পড়ান তা মন্ত্রণালয়ের পাঠ্যক্রম এবং আপনার স্কুলের নির্দেশিকাগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
• যদি রূপরেখা পরিকল্পনা করা আপনার কাজ না হয়, তাহলে ডগমে শিক্ষাদান পদ্ধতি বিবেচনা করুন। এটি পাঠ্যপুস্তকগুলি বাদ দেয় এবং শিক্ষার্থীদের প্রক্রিয়াটি নিয়ন্ত্রণ করতে দেয়।
• এটা পরিষ্কার করুন যে আপনি একটি নির্দিষ্ট তারিখের মধ্যে ক্লাসে আপনার প্রশ্নের উত্তর আশা করবেন।