পাঠ পরিকল্পনা প্রস্তুত - পরামর্শ

কন্টেন্ট

পদক্ষেপ
পরামর্শ

কার্যকর পাঠ্যক্রমের পরিকল্পনার জন্য সময়, প্রচেষ্টা এবং আপনার শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য এবং দক্ষতা বোঝার জন্য একটি বিনিয়োগ প্রয়োজন। পাঠ্যক্রম পরিকল্পনার পাশাপাশি নির্দেশের উদ্দেশ্য হ'ল শিক্ষার্থীরা আপনি যা বলছেন তা শোষিত করতে এবং যথাসম্ভব স্মরণে রাখতে অনুপ্রাণিত করা। আপনার বেশিরভাগ শ্রেণির সময়ের জন্য কার্যকর পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতে সহায়তা করার জন্য এখানে কয়েকটি ধারণা দেওয়া হয়েছে।

পদক্ষেপ

পদ্ধতি 1 এর 1: বেসিক আউটলাইন

আপনার লক্ষ্য অটল। পাঠ শুরু করার সময় প্রথমে পাঠের লক্ষ্যগুলি কী তা লিখুন। এটি সহজ রাখুন, উদাহরণস্বরূপ: "শিক্ষার্থীরা প্রাণীর দেহের অংশগুলির কাঠামো নির্ধারণ করতে পারে যা তাদের খাওয়া, শ্বাস নিতে, চলতে এবং বর্ধনে সহায়তা করে"। সহজ ভাষায়, এই পাঠ অধ্যয়নের পরে, আপনার শিক্ষার্থীরা কী সম্পর্কে শিখবে? আপনি যদি আরও কিছু বিশদ চান, আপনি সেই লক্ষ্যটি অর্জনের আরও উপায় লিখতে পারেন (চলচ্চিত্র, গেমস, ফ্ল্যাশকার্ড ইত্যাদির মাধ্যমে)
- আপনার শিক্ষার্থী যদি অল্প বয়স্ক হয় তবে একটি সহজ লক্ষ্য হ'ল "পড়া এবং লেখার উন্নতি"। এটি দক্ষতা ভিত্তিক হতে পারে বা এটি ধারণাগত হতে পারে। এই সম্পর্কে আরও জানতে "শিক্ষাগত লক্ষ্য কীভাবে লিখবেন" নিবন্ধটি দেখুন।
একটি ওভারভিউ লিখুন। পাঠের শিরোনামগুলি নোট করতে সাহসী ব্যবহার করুন। উদাহরণস্বরূপ, আপনি যদি শেক্সপিয়ারের "হ্যামলেট" শেখাতে চলেছেন তবে সাধারণভাবে আপনি এমন ধারণা লিখতে পারেন: শেক্সপিয়ার হ্যামলেটটি কোথায় তৈরি করেছিল? এই কাজটি কতটা সততার সাথে? কীভাবে লেখকের আকাঙ্ক্ষার পাশাপাশি সমসাময়িক সমাজের প্রতি তাঁর এড়ানো এ কাজের মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়?
- কম বেশি লেখা পাঠের দৈর্ঘ্যের উপর নির্ভর করে। একটি পাঠের জন্য, সাধারণত আমরা 6 থেকে 7 প্রধান ধারণাগুলি দিয়ে যাব, তবে আরও ধারণাগুলি হাইলাইট করা ঠিক আছে।
আপনার সময় পরিকল্পনা করুন। বরাদ্দ সময়ের তুলনায় অনেকগুলি ধারণা থাকলে, পাঠকে বিভাগগুলিতে বিভক্ত করুন, যাতে আপনি পাঠের অগ্রগতির উপর নির্ভর করে দ্রুত বা আস্তে আস্তে যোগাযোগের গতি সামঞ্জস্য করতে পারেন। উদাহরণ হিসাবে এক ঘন্টা ক্লাস নিন।
- 1: 00-1: 10: "ওয়ার্ম আপ"।শিক্ষার্থীদের জড়ো করুন এবং সাধারণ ট্র্যাজেডি নিয়ে সেশনের আলোচনার সংক্ষিপ্তসার; যা হ্যামলেট বাড়ে।
- 1: 10-1: 25: "তথ্য দেওয়া"। শেক্সপিয়ারের জীবনীটির একটি ওভারভিউ। গত 2 বছরে রচনা করার সময়টির দিকে মনোনিবেশ করুন, যেখানে হ্যামলেটটি কেন্দ্রস্থল।
- 1: 25-1: 40: "প্রাকটিক্যাল গাইড।" নাটকের মূল দৃশ্যের বিষয়ে আলোচনা।
- 1: 40-1: 55: "সৃজনশীল অনুশীলন"। শেক্সপ্রিয়ারের সাথে কী সম্পর্কিত তা বর্ণনা করে প্রতিটি অনুচ্ছেদে লেখার জন্য শিক্ষার্থীদের বলুন। ভাল শিক্ষার্থীদের 2 অনুচ্ছেদ লিখতে এবং দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য পরামর্শ দেওয়ার জন্য বলুন।
- 1: 55-2: 00: "উপসংহার"। সংগ্রহ করা, বাড়ির কাজ বরাদ্দকরণ এবং ক্লাস বাড়িতে পাঠানো।
আপনার ছাত্রদের বুঝতে। আপনার জ্ঞান পৌঁছে দেওয়ার মতো অবজেক্টগুলিকে স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করুন, শিক্ষার্থীদের স্টাইলগুলি কী কী রয়েছে (শ্রোতা, দেখছেন, আঁকড়ে ধরছেন বা সংশ্লেষিত ফর্মগুলি), শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যে কী আঁকড়ে ধরেছে এবং পাঠের কোথায় রয়েছে তাদের বিব্রত করতে পারে। আপনার পাঠ্যক্রমটি ক্লাসের বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর সাথে ভালভাবে খাপ খাইয়ে দেওয়ার দিকে মনোনিবেশ করুন এবং বিশেষত যারা প্রাকৃতিকভাবে প্রতিভাশালী, যারা দুর্বল বা শিক্ষণ প্রক্রিয়াতে শোষিত হওয়া কঠিন তাদের সাথে সামঞ্জস্য করুন।
- আপনার ছাত্রদের মধ্যে অন্তর্মুখী এবং বহির্মুখী ব্যক্তিত্ব উভয়ই শিশুদের অন্তর্ভুক্ত করা ছাড়া উদ্বিগ্ন হওয়ার কিছু নেই। তাদের মধ্যে কেউ কেউ একা কাজ করতে পছন্দ করেন অন্যরা আলোচনার জন্য দলে বসে থাকতে পছন্দ করেন। এই বৈশিষ্ট্যটি জানা আপনাকে একটি নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর সমাধান সমাধান করতে সহায়তা করবে।
- ক্লাসে এমন কয়েক জন ব্যক্তি রয়েছেন যারা আপনার মত পাঠ বুঝতে পারে এবং কীভাবে তারা আপনাকে "মঙ্গল থেকে একজন ব্যক্তি" হিসাবে দেখেন তা কখনই বিভ্রান্তিকর হতে পারে। আপনি যদি এই অসামান্য বাচ্চাদের সনাক্ত করতে পারেন তবে এগুলি অন্যের সাথে একসাথে রাখুন এবং শ্রেণিকক্ষ পরিচালনা করার পক্ষে আপনার পক্ষে আরও সহজ করার জন্য তাদেরকে একসাথে রাখবেন না (অন্য কথায়)। )।
মিথস্ক্রিয়া বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করুন। ক্লাসের কিছু শিক্ষার্থী নিজেরাই পড়াশোনা করতে পারে, অন্যরা জোড়ায়, অন্যরা গ্রুপে ভাল করে do যতক্ষণ না আপনার শিক্ষার্থীরা ভাল গ্রহণযোগ্য হয় ততক্ষণ আপনি সেই পথেই থাকতে পারেন। তবে আপনার ছাত্রদের একটি অনন্য ব্যক্তিত্ব রয়েছে তাই তাদেরকে বিভিন্ন ধরণের মিথস্ক্রিয়া অভিজ্ঞতা নেওয়ার সুযোগ দিন, কার্যকারিতা ব্যাপকভাবে বৃদ্ধি পাবে।
- প্রকৃতপক্ষে, কোনও ক্রিয়াকলাপ একা সঞ্চালিত হতে, জোড়ায় বা গোষ্ঠীতে বিভক্ত হতে পারে। আপনার যদি মনে মনে ধারণা থাকে তবে দেখুন শিক্ষার্থীরা যেভাবে কাজ করবে তা আপনি সংশোধন করতে পারেন কিনা। কে জানে, আপনি আরও আকর্ষণীয় আবিষ্কার করতে হবে!
শেখার ফর্মগুলি বৈচিত্র্যময় করুন। আপনি কি বিশ্রী বোধ করছেন কারণ এমন এমন ছেলেরা আছে যাঁদের 25 মিনিটের ভিডিও দেখার বা দুটি পৃষ্ঠার উদ্ধৃতি পড়ার ধৈর্য নেই? এটি ঠিক আছে, কোনও শিক্ষার্থী অন্য শিক্ষার্থীর চেয়ে বেশি "বোকা" নয়। আপনার যা করা দরকার তা হ'ল সেই শিশুদের সর্বাধিক উপার্জনের জন্য অন্যান্য শিখন পদ্ধতি।
- প্রতিটি শিক্ষার্থীর নিজস্ব শেখার পদ্ধতি রয়েছে। কিছু বাচ্চাদের তথ্য দেখতে হবে, অন্যকে কেবল শুনতে হবে, অন্যরা ভিজ্যুয়াল এইডগুলি সহ পাঠগুলি শোষণে ভাল। আপনি যদি সবে একটি দীর্ঘ বক্তৃতা দিচ্ছেন, থামুন এবং বাচ্চাদের আলোচনা করতে দিন। আপনার শিক্ষার্থী যদি পড়তে আগ্রহী হন তবে আপনার স্বাভাবিক পাঠদান পদ্ধতিটি গবেষণার ডকুমেন্টে পরিবর্তন করুন। সেখান থেকে শেখা আরও মজাদার হবে।
বিজ্ঞাপন

পদ্ধতি 2 এর 2: পাঠ পাঠ পরিকল্পনা

খোলার পাঠ। একটি অলিখিত নিয়ম রয়েছে যে ক্লাসের শুরুতে শিক্ষার্থীরা মস্তিষ্কে ঝড় তোলে না। উদাহরণস্বরূপ, শল্যচিকিত্সার ক্লাসে, ক্লাসের শুরুতে আপনি অবিলম্বে বিচ্ছিন্নকরণের পদ্ধতিটি ব্যাখ্যা করলে আপনার শিক্ষার্থী বুঝতে সক্ষম হবে না। ধীরে ধীরে শিক্ষার্থীদের পাঠের ফোকাসে নিয়ে আসুন, এজন্য প্রতিটি পাঠকে "উষ্ণতর করা" দরকার। তাদের ঘুমন্ত মস্তিষ্ককে কেবল জাগ্রত করে না, তাদেরকে নতুন জ্ঞান শোষণের জন্য প্রস্তুত করে।
- একটি সহজ খেলা দিয়ে আপনার মন শুরু করুন (অনুমানের শব্দগুলি খেলতে বা তাদের জ্ঞানটি দেখার জন্য শব্দভান্ডার ব্যাখ্যা করতে পারে বা শেষ সপ্তাহে কী শিখেছে তা কেবল জিজ্ঞাসা করতে পারেন), বা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন , লেখা শুরু করতে ছবি ব্যবহার করুন। যে কোনও পদ্ধতি কাজ করে এবং শিক্ষার্থীদের পাঠ সম্পর্কে চিন্তা করার জন্য তাদের নির্দেশনা দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ (আপনি এখনও পাঠটি চালু না করলেও)।
যোগাযোগ। এটি সেই অংশ যা সরাসরি জানানো উচিত তবে আপনি কিছু সমর্থনকারী পদ্ধতি যেমন একটি ভিডিও, গান, অনুচ্ছেদ বা এমনকি উপপাদ্যও ব্যবহার করতে পারেন। এই অংশটি নির্ধারণ করে বাকী পাঠ কোথায় চলছে। এটি ছাড়া আপনার ছাত্ররা কিছুতেই বুঝতে পারবে না।
- শিক্ষার্থীর দক্ষতার উপর নির্ভর করে আপনি সরাসরি মূল জ্ঞান পেতে পারেন। আপনি কতটা স্পষ্টতা জানাতে চান তা ভেবে দেখুন। উদাহরণস্বরূপ, "তিনি তার কোটটি র্যাকের উপরে ঝুলিয়ে দিয়েছিলেন" বাক্যটি বিশ্লেষণ করতে আপনাকে অবশ্যই সেই প্রসঙ্গটি বুঝতে হবে যেখানে "শার্ট" এবং "হ্যাঙ্গার" উপস্থিত হবে। আপনার কেস নিন এবং পরবর্তী সেশনটি এটি বিকাশ করতে দিন।
- শিক্ষার্থীদের পাঠ্য বিষয়বস্তু আগাম জানাতে সহায়ক হতে পারে। অন্য কথায়, এটি শিক্ষার্থীদের "পাঠের ফোকাস" বলছে। শিক্ষার্থীরা পড়াশোনা শেষ করার সাথে সাথে পাঠটির জ্ঞান মনে রাখার এটি সুনির্দিষ্ট উপায় way
গাইডড হোম ওয়ার্ক করুন। শিক্ষার্থীরা তথ্য পাওয়ার পরে, তাদের অনুশীলনের জন্য আপনাকে অ্যাসাইনমেন্ট সরবরাহ করতে হবে। যাইহোক, জ্ঞানটি এখনও নতুন হিসাবে, তাদের গাইডড অনুশীলন দিয়ে শুরু করা যাক। চিত্রের মিল, চিত্রের স্বীকৃতি ইত্যাদির মতো অনুশীলনের ধরণের ব্যবহারের চেষ্টা করুন মনে রাখবেন, "শূন্যস্থান পূরণ করুন" করার আগে আপনি নিজের বিশ্লেষণ লিখতে শুরু করতে পারবেন না।
- সম্ভব হলে দুটি অনুশীলন করুন। শিক্ষার্থীদের দুটি ভিন্ন স্তরে বোঝার জন্য পরীক্ষা করা আরও ভাল - উদাহরণস্বরূপ, লেখা এবং কথা বলা (দুটি ভিন্ন দক্ষতা)। বিভিন্ন ব্যাকগ্রাউন্ডের শিক্ষার্থীদের জন্য বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ একত্রিত করার চেষ্টা করুন।
ফলাফল পরীক্ষা এবং প্রক্রিয়া মূল্যায়ন। আপনি গাইডেড অনুশীলন শেষ করার পরে, যদি আপনার শিক্ষার্থীরা আপনি যা বোঝায় তা বুঝতে পারলে একটি মূল্যায়ন করবেন? যদি তা হয় তবে আপনি পরবর্তী পদক্ষেপে যেতে পারেন। যদি তা না হয় তবে জ্ঞানটির পুনরাবৃত্তি করুন তবে এবার ভিন্ন শিক্ষণ পদ্ধতি ব্যবহার করুন।
- আপনি যদি একদল ছাত্রকে দীর্ঘকাল শিখিয়ে থাকেন তবে আপনি আশ্চর্য হবেন যে কেন এমন শিক্ষার্থী আছেন যাঁরা এমন সংজ্ঞাগুলিতে হোঁচট খায় যা সবচেয়ে সহজ বলে মনে হয় এবং এগুলি অল্প সময়ের মধ্যে তাদের দ্বারা বোঝা যায় না। যদি তা গুরুত্বপূর্ণ হয় তবে তাদের আরও ভাল শিক্ষার্থীদের সাথে বসতে যাতে ক্লাসে বাধা না ঘটে। আপনি চান না যে এই শিশুদের পিছনে ছেড়ে দেওয়া উচিত এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে বাধা দেওয়াও কম, সুতরাং যতক্ষণ না প্রত্যেকে একটি জ্ঞান শোষণ করতে পারে ততক্ষণ অপেক্ষা করুন।
হোমওয়ার্ক নিজেই করুন। শিক্ষার্থীরা একবার বেসিকগুলি সজ্জিত করার পরে, তাদের নিজেদের আরও শক্তিশালী করতে দিন। এর অর্থ এই নয় যে আপনি ক্লাসরুম ছেড়ে যাচ্ছেন! শিক্ষার্থীদের পক্ষে সবেমাত্র যে জ্ঞান আপনি দিয়েছেন তার উপর দক্ষতা অর্জনের সৃজনশীল প্রচেষ্টা করা। তাহলে কীভাবে শিক্ষার্থীদের চিন্তার বিকাশ ঘটে?
- এটি সম্পূর্ণরূপে বিষয় এবং আপনি যে দক্ষতা ব্যবহার করতে চান তার উপর নির্ভর করে। এটি 20 মিনিটের পুতুল শো থেকে শুরু করে দুই সপ্তাহের উত্তপ্ত তর্ক হতে পারে।
প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে সময় নিন। ক্লাসে পর্যাপ্ত সময় থাকলে, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার জন্য ক্লাসের শেষ 10 মিনিট নিন। কোনও ইস্যু নিয়ে তর্ক দিয়ে শুরু করা সম্ভব এবং তারপরে এর আশেপাশের অনেক প্রশ্নের মধ্যে এটির গুণ করা সম্ভব। অথবা শিক্ষার্থীদের জন্য প্রশ্নগুলি স্পষ্ট করতে 10 মিনিট ব্যয় করুন। দুটি উপায় শিশুদের জন্য সহায়ক।
- যদি আপনার বেশিরভাগ শিক্ষার্থী হাত তুলতে দ্বিধা বোধ করেন তবে তাদের একে অপরের বিপরীতে বসতে বলুন। তারপরে, টপিকের একটি দিক নিয়ে আসুন এবং তাদের 5 মিনিটের জন্য এটি আলোচনা করতে বলুন। এরপরে, একটি দলকে উপস্থাপনের জন্য ডেকে ক্লাসের দিকে মনোযোগ দিন। উত্তেজনা ততক্ষনে উত্থিত হবে!
পাঠ শেষ করুন। সংক্ষেপে, প্রতিটি পাঠই একটি আলোচনা। আপনি যদি হঠাৎ থামেন, পাঠটি এড়িয়ে যাওয়ার মতো হবে। এর অর্থ এই নয় যে বক্তৃতাটি খারাপ, এটি কেবলমাত্র আমরা অসম্পূর্ণ বোধ করব। সময় যদি অনুমতি দেয় তবে কয়েকটি উপসংহারের সাথে বন্ধ করুন। আপনি শিক্ষার্থীদের সাথে যা শিখেছেন তা পুনরায় বলাই ভাল ধারণা।
- দিনের বেলা আপনি যা শিখেছিলেন তা পুনরুক্ত করতে 5 মিনিট সময় নিন। আপনার শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা করার জন্য প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন (তবে কোনও নতুন তথ্য অন্তর্ভুক্ত নয়) এবং অর্জিত পাঠ এবং জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। এটি সবকিছুকে একটি চেনাশোনা করে তোলে: শেষ করতে ফিরে যান!
বিজ্ঞাপন

পদ্ধতি 3 এর 3: চিন্তাশীল প্রস্তুতি

যদি আপনি ভীত হন যে ভুলে যান তবে এটি লিখুন। এই জাতীয় পাঠ্যক্রমগুলি লেখার সময় নতুন শিক্ষকরা সর্বদা সুরক্ষিত বোধ করেন। যদিও এটি ক্লাসের থেকে বেশি সময় নেবে, যদি এটি আপনাকে আরও আত্মবিশ্বাসী করে তোলে, এটি করুন। আপনি কী বলতে যাচ্ছেন, কোনটি জিজ্ঞাসা করবেন এবং কোথায় কথা বলবেন তা যদি আপনি জানেন তবে আপনি আত্মবিশ্বাসী বোধ করবেন।
- আপনি যেমন শিক্ষাদানের অভ্যস্ত হয়ে পড়েন, পাঠের প্রস্তুতি ধীরে ধীরে হ্রাস করা যায় যতক্ষণ না আপনি আগে অনুশীলন না করে স্বতঃস্ফূর্তভাবে পড়াতে পারবেন না। ক্লাস সময়ের চেয়ে বেশি পরিকল্পনা ও লেখায় বেশি সময় ব্যয় করবেন না। আপনি যখন পেশায় প্রথম প্রবেশ করবেন তখনই এই দক্ষতা প্রয়োগ করা উচিত।
উন্নতি করতে হবে। আপনি রচনা করতে অনেক ঘন্টা ব্যয় করেছেন? দুর্দান্ত! তবে শুধুমাত্র রেফারেন্সের জন্য। আপনি প্রযুক্তিগতভাবে ক্লাসে বলবেন না: "বাচ্চারা আসুন, এটি 1: 15! সমস্ত পেন আইএসএস! "। এটি আসলে শেখানোর উপায় নয়। জেনে রাখুন যে লেখার ক্ষেত্রে একটি পাঠ দেওয়া ভাল, তবে পরিস্থিতি অনুসারে সামঞ্জস্য করার ক্ষেত্রেও নমনীয় হন।
- যদি পাঠ পরিকল্পনাটি শেষ হয়ে যায় তবে কী কাটা উচিত এবং কী নয় তা বিবেচনা করুন। শিক্ষার্থীর সবচেয়ে বেশি জ্ঞানের প্রয়োজন কী তা বিবেচনা করুন। অন্যদিকে, যদি সময় নষ্ট হয় তবে এমন কার্যকলাপগুলি ব্যবহার করুন যা আপনি এক ঘন্টা ম্যাপিংয়ের বাইরে ব্যয় করেছেন।
স্বাভাবিকের চেয়ে আরও পরিকল্পনা করুন। এই ক্ষেত্রে "নিখরচায় অপ্রয়োজনীয় ভাল" এই অভিব্যক্তিটি প্রযোজ্য। এমনকি প্রতিটি বিভাগের জন্য আপনার নির্দিষ্ট দৈর্ঘ্য থাকলেও আরও খানিকটা দূরে করুন। যদি কোনও বক্তৃতা 20 মিনিটের দীর্ঘ হয় তবে কেবল 15 মিনিটের অনুমতি দিন। আপনি কখনই জানেন না যে আপনার ছাত্ররা কীভাবে সহযোগিতা করবে!
- সবচেয়ে সহজ উপায় হল পাঠ সম্পর্কে উপসংহার আঁকার উদ্দেশ্যে কোনও খেলা বা আলোচনা তৈরি করা। আপনার শিক্ষার্থীদের একসাথে বসতে, কোনও ধারণা বা কোনও প্রশ্ন প্রস্তাব করুন এবং তারপরে তাদের নির্দ্বিধায় আলোচনা করতে দিন।
পাঠ্য পরিকল্পনা প্রস্তুত করুন যাতে বিকল্প শিক্ষকও বুঝতে পারবেন। যদি অপ্রত্যাশিত কিছু ঘটে এবং আপনি সেই শ্রেণিটি শিখতে না পারেন তবে আপনাকে এটি শেখানোর জন্য কাউকে খুঁজে পেতে হবে। সবকিছু ঠিকঠাকভাবে চলার জন্য, আপনার প্রতিস্থাপনকারী ব্যক্তিরও পাঠ্য পরিকল্পনাটি বুঝতে হবে। অন্যদিকে, আপনি যদি এটি ভুলে যান তবে সহজেই বোঝার সহজ পাঠ পরিকল্পনা সহ, পুনরায় কল্পনা করা আরও সহজ হবে।
- অনলাইনে আপনি খুঁজে পেতে পারেন এমন অনেক পাঠ্য পরিকল্পনার টেম্পলেট রয়েছে বা আপনি অন্যান্য শিক্ষকের সাথে পরামর্শ করতে পারেন যে তারা কী ফর্ম্যাটটিতে লিখছেন। তবে কেবলমাত্র একটি নির্দিষ্ট ফর্ম্যাট অনুসরণ করুন, অন্যথায় আপনি সহজেই বিভ্রান্ত হবেন। যথাসম্ভব ধারাবাহিক হোন!
একটি ব্যাকআপ পরিকল্পনা সেট আপ করুন। শিক্ষণে, এমন এক সময় আসবে যখন দুষ্টু ছাত্ররা পাঠ্য পরিকল্পনার সাথে জড়িয়ে পড়ে এবং আপনি কেবল দাঁড়িয়ে থাকেন এবং সবকিছু ঘটে দেখেন। পরীক্ষার সময়সীমা থাকবে যেখানে শিক্ষার্থীদের অর্ধেকই ক্লাসে যায় বা পাঠের জন্য ভিডিও ডিস্ক ডিভিডি প্লেয়ার দ্বারা "গ্রাস" করা হবে। এই পরিস্থিতি এড়াতে আপনার একটি ব্যাকআপ পরিকল্পনা প্রয়োজন।
- বেশিরভাগ অভিজ্ঞ শিক্ষকের কাছে এমন সমস্ত পাঠ রয়েছে যা তারা যখনই প্রয়োজন যখনই এটি ব্যবহার করতে পারেন। আপনি যখন কোনও নির্দিষ্ট ক্লাসে সফল হন, পাঠ পরিকল্পনা রাখুন এবং "বিবর্তনের আইন", "প্রাকৃতিক নির্বাচন" বা "উত্তরাধিকার" এর মতো বিভিন্ন পাঠের ক্ষেত্রে একই পদ্ধতি প্রয়োগ করুন। অথবা পপ সংগীতের বিকাশ, সমসাময়িক সমাজে মহিলাদের অগ্রগতি বা ষষ্ঠ বিকেলে ক্লাসের জন্য কেবল সঙ্গীত পাঠের জন্য লেকচারগুলিতে ব্যবহারের জন্য বায়োনসের ডিস্ক প্রস্তুত রাখুন। ।
বিজ্ঞাপন

পরামর্শ

পাঠ পরিকল্পনায়, বিভিন্ন প্রাসঙ্গিক তথ্য অন্তর্ভুক্ত করুন। শিক্ষার্থীরা সুযোগের বাইরে ঘুরে বেড়ানোর সাথে সাথে কীভাবে পুনরায় ফোকাস করতে হয় তা জানুন।
লাজুক শিক্ষার্থীদের জন্য, এই সময়ে এমন কিছু মেয়েদের আপনার প্রশ্নের জবাব দেওয়ার জন্য চেষ্টা করুন।
শিক্ষার্থীদের সাথে অধ্যয়নের উপকরণগুলির পূর্বরূপ দেখুন এবং পরের দু'এক সপ্তাহের জন্য লক্ষ্য নির্ধারণ করুন।
ক্লাস শেষে, আপনার শিক্ষামূলক পরিকল্পনাটি পর্যালোচনা করুন এবং আপনি কীভাবে প্রকৃতপক্ষে আপনার বাচ্চাদের কাছে উপস্থাপন করবেন এবং ভাবেন, আপনার কি অন্য কোনও পরিবর্তন আসবে?
মনে রাখবেন যে আপনি যা শিক্ষা দেন তা অবশ্যই শিক্ষা বিভাগ এবং শিক্ষা বিভাগের মানক কাঠামোর সাথে খাপ খায়।
যদি পাঠ পরিকল্পনাটি আপনার পক্ষে কাজ করে না, তবে শিক্ষার ক্ষেত্রে ডগমে পদ্ধতির চেষ্টা করুন। এই শিক্ষণ পদ্ধতিতে নির্দিষ্ট পাঠ্যপুস্তকের প্রয়োজন হয় না এবং শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণ সক্রিয় হতে দেয়।