কন্টেন্ট

• ধাপ
• পদ্ধতি 5 এর 1: সাহায্যের জন্য নিজেকে প্রস্তুত করুন
• পদ্ধতি 5 এর 2: একজন শিক্ষার্থীকে বেসিক ক্লাসরুম দক্ষতা শিখতে সাহায্য করা
• 5 এর 3 পদ্ধতি: শিক্ষার্থীদের জন্য একটি কাস্টমাইজড লার্নিং সিস্টেম তৈরি করুন
• 5 এর 4 পদ্ধতি: একটি ইতিবাচক শেখার পরিবেশ তৈরি করা
• 5 টি পদ্ধতি: শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকক্ষের অভিজ্ঞতা উন্নত করতে অন্যদের সাথে কাজ করা

যদি কোনো ছাত্রের মাথায় আঘাত লাগে, তাহলে তার শেখার এবং মুখস্থ করতে সমস্যা হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। যাইহোক, এমন কিছু উপায় রয়েছে যার মাধ্যমে আপনি শিক্ষার্থীকে সফলভাবে তাদের শেখার অব্যাহত রাখতে সাহায্য করতে পারেন: তাকে আবার মৌলিক শ্রেণীকক্ষের দক্ষতা শিখতে সাহায্য করে, একটি স্বতন্ত্র শিক্ষার ব্যবস্থা গড়ে তোলার মাধ্যমে এবং শিক্ষার্থীদের জীবনে জড়িত অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সাথে সহযোগিতা করে।

ধাপ

পদ্ধতি 5 এর 1: সাহায্যের জন্য নিজেকে প্রস্তুত করুন

1. 1 আপনার সন্তানের জন্য সহায়তা প্রদানের জন্য আপনার পুনরুদ্ধারের প্রত্যাশাগুলি কাস্টমাইজ করুন। একটি টিবিআই (আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাত) এর পরে, আপনার শিশু প্রায় অবশ্যই কোন না কোনভাবে পরিবর্তিত হবে। গুরুতর ক্ষেত্রে, আঘাতটি কোথায় রয়েছে তার উপর নির্ভর করে আপনার সন্তানের আবেগ, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এবং স্মৃতিতে বড় পরিবর্তন হতে পারে। প্রায়শই, আপনার শিশু আঘাতের আগে সে কেমন ছিল তা মনে রাখবে এবং এই অবস্থাটি পুনরায় অর্জন করতে তার ব্যর্থতা প্রায়শই দুর্দান্ত মানসিক আঘাত এবং হতাশার দিকে নিয়ে যেতে পারে।
   • শুধু নিজেকে একজন চমৎকার ছাত্র হিসেবে কল্পনা করুন যে খুব দ্রুত এবং সামাজিকভাবে সবকিছু "পায়", এবং তারপর একদিন আপনি জেগে উঠবেন এবং দেখতে পাবেন যে আপনি আর আগের মত থাকতে পারবেন না।
   • পরিবারের সদস্য, বন্ধুবান্ধব এবং স্কুলের কর্মচারীদের জন্য আপনার সন্তানরা এখন যেভাবে আচরণ করছে তা মেনে নেওয়াও কঠিন হতে পারে - তারা আশা করতে পারে যে সে তার "স্বাভাবিক" অবস্থায় ফিরে আসবে এবং যখন তারা তা করবে না তখন হতাশ হবে।
   • যদিও তারা তা নাও বলতে পারে, এই হতাশা প্রায়শই বাচ্চারা লক্ষ্য করে এবং তাদের আরও খারাপ করে তোলে।
   • এই কারণেই টিউন করা এবং এই সত্যের সাথে সামঞ্জস্য করা এত গুরুত্বপূর্ণ যে এখন একটি নতুন "স্বাভাবিক" অবস্থা, এবং এটি খারাপ নয়, তবে কেবল ভিন্ন।
   • যদি আপনি এটি বিশ্বাস করতে পারেন, আপনার শিশু এটি অনুভব করবে এবং তার আত্মসম্মান বৃদ্ধি পাবে।
2. 2 নিজেকে এবং আপনার সন্তানকে এর সম্ভাবনার কথা মনে করিয়ে দিতে ইতিবাচক কিছু লিখুন। খুব ইতিবাচক পদ্ধতিতে লিখুন, আপনার সন্তান বর্তমানে যে সকল ভাল কাজ করছে তা সফলভাবে করছে।
   • উদাহরণস্বরূপ, লেখার চেষ্টা করুন যে আঘাতটি এত গুরুতর নয়, আপনার সন্তান যা করতে পারে এমন আরও অনেক কিছু আছে, ইত্যাদি।
   • আপনি যদি কোথাও ইতিবাচক মুহুর্তগুলি একা লিখেন এবং যে কোনও সময় আপনি সন্দেহজনক বা বিরক্ত বোধ করেন সেগুলি পুনরায় পড়লে এটি আরও সহজ হতে পারে।
   • এই জিনিসগুলি লিখে রাখলে আপনি সেগুলিকে আরও গুরুত্ব সহকারে দেখবেন।
   • মনে রাখবেন, আপনার শিশু আপনার মেজাজ বুঝতে পারে এবং এটি প্রায় সবসময় তাকে প্রভাবিত করে, তাই আপনি ট্রমা সম্পর্কে তার অনুভূতি কেমন তা প্রভাবিত করতে পারেন।
3. 3 আপনার সন্তানকে সাহায্য করার জন্য TBI সম্পর্কে যতটা সম্ভব শিখুন। আপনি যদি আপনার সন্তানের আঘাত সম্পর্কে কিছু না জানেন, তাহলে আপনি পরিস্থিতি দেখে আতঙ্কিত হবেন যাতে আপনি এটি সঠিকভাবে পরিচালনা করতে নাও পারেন।
   • যাইহোক, যদি আপনি অতিরিক্ত পরিশ্রম করেন এবং টিবিআই সম্পর্কে জানতে পারেন, তাহলে আপনি বুঝতে পারবেন যে আপনার সন্তানের জীবনে আরো অনেক ইতিবাচক মুহূর্ত থাকবে।
   • এছাড়াও, ট্রমা সম্পর্কে তথ্য অধ্যয়ন করে, আপনি উপযুক্ত শিক্ষা এবং শেখার কৌশল সম্পর্কে নিজেকে শিক্ষিত করতে পারেন যা আপনার সন্তানের পুনরুদ্ধারের জন্য গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে।
   • টিবিআই -তে অনেক বই এবং তথ্যের উৎস আছে, কিন্তু আপনি যতটা সম্ভব জানতে চান, আপনার সন্তানের মেডিকেল টিমের সাথে পরামর্শ করা উচিত।
   • আপনার সন্তানের মেডিকেল টিম টিবিআই -এর সাথে মোকাবিলা করতে বাবা -মা এবং শিক্ষার্থীদের সাহায্য করতে অভিজ্ঞ, তাই তারা আপনাকে জানাতে পারে যে কোন নির্দিষ্ট তথ্য আপনাকে আপনার নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে সবচেয়ে ভালো সাহায্য করবে।
4. 4 সংহতির অনুভূতি পেতে অন্যান্য অভিভাবকদের সাথে কথা বলুন। এটি আপনাকে আপনার সন্তানের ট্রমা মোকাবেলায় সাহায্য করতে পারে জেনে যে অন্য লোকেরাও একইরকম অভিজ্ঞ।
   • টিবিআই -এর সাথে শিশুদের পিতামাতার সাথে কথা বলা আপনাকে একা বোধ করতে পারে না, আপনার চাপ কমাতে পারে এবং সম্প্রদায় দ্বারা সমর্থিত বোধ করতে পারে।
   • সম্ভাবনা আছে, এমনকি যদি তাদের সন্তানদের আপনার থেকে আলাদা সমস্যা থাকে, TBI আক্রান্ত শিশুদের বাবা -মায়ের অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞান থাকে যা আপনাকে এমন একটি পরিস্থিতির মোকাবেলা করতে সাহায্য করতে পারে যেখানে আপনি আপনার সন্তানের জীবনের একটি নির্দিষ্ট অংশ নিয়ে চিন্তিত।
   • টিবিআই -এর শিশুদের জন্য একটি প্যারেন্টাল সাপোর্ট গ্রুপে অংশগ্রহণ করা সত্যিই একটি ভাল ধারণা, যেখানে আপনি শিক্ষণ পদ্ধতি সম্পর্কে জানতে পারবেন যা আপনার সন্তানকে স্কুলে সফল হতে সাহায্য করবে।
   • উপরন্তু, অন্যান্য ব্যক্তিদের একই সমস্যা মোকাবেলা করা আপনাকে এবং আপনার সন্তানকে কম "বিশেষ" বোধ করতে সাহায্য করতে পারে।

পদ্ধতি 5 এর 2: একজন শিক্ষার্থীকে বেসিক ক্লাসরুম দক্ষতা শিখতে সাহায্য করা

1. 1 বুঝতে পারেন যে শিক্ষার্থীর দক্ষতা পুনরায় শেখার প্রয়োজন হতে পারে এবং আপনার সেই দক্ষতার চারপাশে শিক্ষার্থীর জন্য একটি পাঠ্যক্রম তৈরি করা উচিত। একটি আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাতের (টিবিআই) পরে, একজন শিক্ষার্থীর কিছু দক্ষতা পুনরায় শেখার প্রয়োজন হতে পারে। পূর্বে, তিনি হয়ত এই দক্ষতায় পারদর্শী ছিলেন, কিন্তু মস্তিষ্কের আঘাতের কারণে, আপনাকে তাকে আবার সেগুলি শিখতে সাহায্য করতে হতে পারে।
   • শিক্ষার্থীর আচরণ ঘনিষ্ঠভাবে পর্যবেক্ষণ করুন এবং কোন বিশেষ চাহিদা বা আচরণগত পরিবর্তনের নোট নিন। ছাত্রটি আপনার কাছে স্বাভাবিক মনে হতে পারে, কিন্তু এখানে লুকিয়ে থাকা সমস্যা হতে পারে যা তার জীবনে পরে দেখা দিতে পারে।
   • মস্তিষ্কে আঘাতপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার জন্য বেশি সময় দেওয়া উচিত। সময়মতো কোনো কাজ শেষ না করার জন্য তাদের শাস্তি দেওয়া বা তিরস্কার করা উচিত নয়। তারা হতাশ বা উদ্বিগ্ন বোধ করতে পারে, তাই তাদের আপনার ভালবাসা এবং সমর্থন সম্পর্কে আশ্বস্ত করা গুরুত্বপূর্ণ।
2. 2 শিক্ষার্থীদের চোখের যোগাযোগ করার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করুন। সরাসরি চোখের যোগাযোগের ব্যায়াম, গেম এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে শিক্ষার্থীর চোখের যোগাযোগ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
   • আপনার সন্তানের সাথে সরাসরি চোখের যোগাযোগ গড়ে তোলার সবচেয়ে সহজ এবং কার্যকর পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল আপনার পছন্দের ছবি, বস্তু বা খেলনা শনাক্ত করা এবং তারপর টেবিলে রাখুন যেখানে আপনি সহজেই দেখতে পাবেন। আপনার শিশুকে তার চোখের পাতায় বস্তুর প্রতিফলন খুঁজতে বলুন। অনেক শিশু এইভাবে চমৎকার চোখের যোগাযোগ করে।
   • খুব ছোট বাচ্চাদের জন্য, পিক-এ-বু গেম সাহায্য করে, যা আপনি শিশুর বয়স অনুযায়ী পরিবর্তন করতে পারেন।
   • আরেকটি খুব আকর্ষণীয় খেলা হল উঁকিঝুঁকি। আপনার সন্তানকে আপনার বা অন্য কোন শিশুর দিকে তাকান এবং তারপর জিজ্ঞাসা করুন কে প্রথমে চোখের পলক ফেলেছে।
   • যখন আপনি কোন কাজ সম্পন্ন করবেন, আপনার সন্তানকে বলতে থাকুন "আমার দিকে তাকান।" প্রশংসা বা পুরস্কারের সাথে চোখের যোগাযোগকে ইতিবাচকভাবে শক্তিশালী করুন।
3. 3 শিক্ষার্থীর মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতা উন্নত করতে কাজ করুন। মাইন্ডফুলনেস ব্যায়াম যেমন প্লে থেরাপি বা গল্প পড়ার ব্যায়াম ব্যবহার করুন। প্লে থেরাপির জন্য, একটি খেলনা বা একটি বাস্তব পোষা চয়ন করুন যা শিশু পছন্দ করে।
   • আপনি আপনার বাচ্চাকে পোষা প্রাণী ব্রাশ করতে বলতে পারেন, যদি তার লম্বা চুল থাকে, বাচ্চাকে তার সাথে খেলতে সাহায্য করুন, তার যত্ন নিন এবং তার সাথে যোগাযোগ করুন। এটি একটি শিশুর একটি ক্রিয়াকলাপে মনোনিবেশ করতে পারে এমন সময়কে ব্যাপকভাবে বৃদ্ধি করে।
   • একইভাবে, আপনার সন্তানকে একটি অডিও বা ভিডিও গল্প শুনতে সাহায্য করুন। আপনি আপনার সন্তানের সাথে একটি ছবির বইও পড়তে পারেন, তারপর তাকে আপনার কাছে গল্পটি আবার বলতে বলুন।
4. 4 ছাত্রকে তার জায়গায় থাকতে সাহায্য করুন। একটি আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাত সহ একজন শিক্ষার্থী হাইপারঅ্যাক্টিভ হতে পারে এবং স্থির থাকতে অসুবিধা হতে পারে। এই ক্ষেত্রে, ইতিবাচক উপাদান ধরে রাখা সেরা বিকল্প।
   • প্রতিটি ইতিবাচক আচরণের জন্য আপনার সন্তানের প্রশংসা করুন, যেমন আসনের কাছাকাছি থাকা, আসনে আপনার হাত রাখা, অথবা অল্প সময়ের জন্য স্থির হয়ে বসে থাকা। শিশু প্রশংসার সাথে বসতে শুরু করবে, যা তাকে এটি করতে উত্সাহিত করবে।
   • কিছু অত্যন্ত হিস্টিরিয়াল, আক্রমনাত্মক বা হাইপারঅ্যাক্টিভ শিশুদের জন্য, আপনি থেরাপি করতে চাইতে পারেন যেখানে শিশুকে জোর করে আসনে রাখা হয়। এটি একটি বদ্ধ চেয়ারে করা যায় যা থেকে শিশু পালাতে পারে না। আপনি আপনার সন্তানকে শারীরিকভাবে সীটে বসিয়ে রাখতে পারেন।
5. 5 শিক্ষার্থীর সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়ার ক্ষমতা তৈরিতে মনোযোগ দিন। আপনার সন্তানকে শক্তিবৃদ্ধি এবং উৎসাহের মাধ্যমে আপনার অনুরোধ মেনে নিতে শেখান। আপনার সন্তানের জন্য কোন ধরনের ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি সবচেয়ে ভালো কাজ করে তা নির্ধারণ করুন।
   • আপনি আপনার সন্তানকে সম্মতি বিকাশে সাহায্য করা শুরু করতে পারেন। যখন শিশুটি প্রতি সপ্তাহে একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক তারায় পৌঁছায়, তখন আপনি শিশুকে কিছু বাস্তব শক্তিবৃদ্ধি দিতে পারেন যেমন ট্রিট বা স্টিকার।
   • একইভাবে, আপনি টিভি দেখা বা কার্টুন দেখার মতো পুরষ্কার উপভোগ করতে পারেন, কিন্তু শুধুমাত্র যদি শিশু আপনার নির্দেশাবলী অনুসরণ করে।
6. 6 আচরণগত সমস্যার মুখোমুখি হতে প্রস্তুত থাকুন। মস্তিষ্কের আঘাতজনিত অনেক শিশু পুনর্বাসন এবং পুনরুদ্ধারের সময় আচরণগত সমস্যা প্রদর্শন করে। কখনও কখনও এই আচরণগত সমস্যাগুলি medicationsষধ, হরমোনের পরিবর্তন বা মস্তিষ্কের ক্ষতি হওয়ার কারণে হয়।
   • বুঝতে পারেন যে নেতিবাচক আচরণের সবসময় একটি কারণ থাকে। উদাহরণস্বরূপ, মনোযোগ আকর্ষণ করার জন্য, একটি কঠিন কাজ মুখস্থ করা থেকে বিরত থাকার জন্য অথবা অসন্তুষ্টির অনুভূতির প্রতিক্রিয়ায় একটি শিশু নেতিবাচক আচরণ (যেমন রাগের বিস্ফোরণ বা তাদের যা বলা হয় তা করতে অস্বীকার) প্রদর্শন করতে পারে।
7. 7 নেতিবাচক প্রণোদনাগুলি সরান এবং আচরণগত সমস্যা মোকাবেলার উপায় হিসাবে সময়সীমা ব্যবহার করুন। নেতিবাচক আচরণ কোথা থেকে এসেছে তা বুঝতে পারলে, শিশুকে শান্ত করার জন্য নেতিবাচক উদ্দীপনা উপেক্ষা করার চেষ্টা করুন। যদি এটি কাজ না করে, তাহলে আপনি শিক্ষার্থীদের তাদের কাছ থেকে কোন আচরণ আশা করা যায় তা জানাতে সময়সীমা ব্যবহার করতে পারেন।
   • শিক্ষার্থীদের তাদের রাগ নিয়ন্ত্রণ এবং স্বাভাবিক হওয়ার জন্য 5 থেকে 15 মিনিট সময় দেওয়া উচিত।
   • নেতিবাচকতা মোকাবেলার আরেকটি উপায় হল এটিকে উপেক্ষা করা।

5 এর 3 পদ্ধতি: শিক্ষার্থীদের জন্য একটি কাস্টমাইজড লার্নিং সিস্টেম তৈরি করুন

1. 1 আপনার সন্তানের জন্য একটি ব্যক্তিগত শিক্ষা প্রোগ্রাম (IEP) তৈরি করুন। একটি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা কর্মসূচী বিকাশের মাধ্যমে টিবিআইয়ের সাথে শিশুর স্বতন্ত্র প্রয়োজনের প্রতি মনোযোগ দিন। এই প্রোগ্রামে একাডেমিক, সামাজিক, জ্ঞানীয়, মোটর এবং আত্মরক্ষা দক্ষতার জন্য নিয়োগ থাকতে পারে।
   • শিশুরা বিভিন্ন বয়সে এবং বিভিন্ন পর্যায়ে কিছু একাডেমিক দক্ষতা এবং ধারণা অর্জন করে এবং অর্জন করে। আঘাতের ধরন এবং সন্তানের ক্রিয়াকলাপের উপর নির্ভর করে আপনার সেই অনুযায়ী নিয়োগ পরিবর্তন করা উচিত।
   • এমন কাজগুলি চয়ন করুন যা শিশুটি এখনও করতে সক্ষম নয়, যা তার মানসিক বিকাশের বয়সের জন্য উপযুক্ত। এই দক্ষতাগুলি শিশুর বিভিন্ন প্রশ্নপত্র এবং জরিপের মাধ্যমে অ্যাক্সেস করা যায়।
   • সম্ভাব্য সেরা IEP তৈরির জন্য আপনি শিক্ষার্থীর শিক্ষক এবং যত্নশীলদের সাথে কাজ করা গুরুত্বপূর্ণ।
   • এমনকি যদি প্রক্রিয়াটি আপনার চেয়ে বা প্রত্যাশার চেয়ে একটু বেশি সময় নেয়, তবে মনে রাখবেন যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল সেই পাঠ্যক্রমটি অর্জন করা যা আপনার সন্তানের জন্য উপযুক্ত এবং তাদের নির্দিষ্ট প্রয়োজন।
   • আপনি যদি এই প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে তাড়াহুড়া করেন, তাহলে আপনি একটি পাঠ্যক্রম শেষ করতে পারেন যা খুব দ্রুত বা খুব ধীর হয়ে যায়, অথবা ভুল প্রণোদনা ব্যবহার করে। তারপরে আপনাকে আবার সমস্ত পরীক্ষার মধ্য দিয়ে যেতে হবে।
   • লক্ষ্য হল সর্বোত্তম এবং কার্যকর উপায়ে শিক্ষার্থীর জ্ঞানীয় ক্ষমতাকে উৎসাহিত করা।
2. 2 শিক্ষার্থীর শক্তি চিহ্নিত করুন। আপনার সন্তানের শক্তি চিহ্নিত করুন এবং সেই দিকে কাজ করুন। টিবিআই -এর পরেও শিক্ষার্থীর স্মৃতিশক্তির কিছু ক্ষেত্র শক্তিশালী থাকে।
   • কিছু শিক্ষার্থীর মৌখিক দক্ষতা, সংখ্যাসূচকতা এবং গণিত অথবা এমনকি গল্প বলার দক্ষতা থাকতে পারে। শিশুর দুর্বলতার জন্য ক্ষতিপূরণ দেওয়ার জন্য শিশুর দক্ষতা ব্যবহার করুন।
   • উদাহরণস্বরূপ, যদি সে রঙে ভালো হয়, তাহলে আপনি আপনার সন্তানকে চিঠিগুলো রঙ করতে উৎসাহিত করতে পারেন যাতে সেগুলো সেগুলো শিখতে পারে।
3. 3 শিক্ষার্থীর পরীক্ষা ছোট ধাপে ভাগ করুন। শিক্ষার্থীকে এক আসনে একটি বিশাল অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করতে বলার পরিবর্তে, কাজটিকে অনেক ছোট ধাপে ভাগ করুন। প্রতিটি পদক্ষেপের বাস্তবায়নকে শক্তিশালী করুন। একটি শিশুকে TBI দিয়ে একটি বিশাল, কঠিন কাজ যা তারা সম্পন্ন করতে পারে না তা তাদের আরও খারাপ মনে করবে।
   • মনে রাখবেন অগ্রগতি ধীর হতে পারে। এবং শিশু প্রায়ই ভুলে যেতে পারে। ধৈর্য ধরুন এবং আপনার সন্তানের সাথে প্রতিটি কাজ পুনরাবৃত্তিমূলক পদ্ধতিতে পুনরাবৃত্তি করুন যতক্ষণ না সে পুরোপুরি বুঝতে পারে।
   • তাদের যত দ্রুত সম্ভব মিশন সম্পন্ন করতে বাধ্য করবেন না। নেতিবাচক প্রকাশ এবং শাস্তি এড়িয়ে চলুন। এটি শুধুমাত্র মস্তিষ্কে খারাপ প্রভাব ফেলবে এবং অগ্রগতি করবে না।
4. 4 শিক্ষার্থীকে যতটা সম্ভব লিখতে দাও। উল্লেখযোগ্য স্মৃতি সমস্যাযুক্ত শিক্ষার্থীদের গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলি লিখতে, নোট নিতে এবং তাদের আচরণ, অনুভূতি এবং আবেগ সম্পর্কে লিখতে উত্সাহিত করা উচিত।
   • তাদের নিজেদের আত্মজীবনী লিখতে বলুন। এটি তাদের ব্যস্ত রাখবে এবং তারা মূল্যবান বিষয়বস্তু লিখবে যা তারা শেয়ার করতে পারে এবং অন্য সবার সাথে তুলনা করতে পারে।
   • এটি তাদের হারানো স্মৃতি পুনরুদ্ধারেও সাহায্য করবে। কোনো গুরুত্বপূর্ণ বিবরণ ভুলে যাওয়ার আগে শিক্ষার্থীর উচিত সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ ইভেন্টগুলি লিখে রাখা। এটি একটি কার্যকর মস্তিষ্কের ব্যায়াম।

5 এর 4 পদ্ধতি: একটি ইতিবাচক শেখার পরিবেশ তৈরি করা

1. 1 প্রায়ই একটি ইতিবাচক প্রভাব আছে। ইতিবাচক প্রভাব আমাদের মস্তিষ্কে উপকারী প্রভাব ফেলে। এটি আমাদের মস্তিষ্ককে উৎসাহিত আচরণের পুনরাবৃত্তি করতে অনুপ্রাণিত করে যাতে আবার আনন্দদায়ক অনুভূতি অনুভব করা যায়। একটি ইতিবাচক প্রভাব পরিবারের সদস্য, শিক্ষক এবং এমনকি ছাত্র নিজেও প্রদান করতে পারে।
2. 2 শিক্ষার্থীকে বিশ্রামের অনুমতি দিন বা প্রয়োজন অনুযায়ী বাড়ি যেতে দিন। মস্তিষ্কের আঘাতজনিত শিক্ষার্থীরা সহজেই ক্লান্ত হয়ে পড়ে এবং বিশ্রামের প্রয়োজন হয়। উপরন্তু, টিবিআই -এর বাচ্চাদের অন্যান্য শিক্ষার্থীদের মতো স্কুলে থাকতে বাধ্য করা উচিত নয়। তাদের তাড়াতাড়ি স্কুল ছাড়তে দেওয়া উচিত এবং সারা দিন পর্যাপ্ত বিরতি দেওয়া উচিত।
   • পুনরুদ্ধারের সময় শিশুর শারীরিক ও মানসিক ক্ষমতা প্রাথমিকভাবে সীমাবদ্ধ থাকতে পারে, প্রাথমিকভাবে কঠোর উপস্থিতি এবং কঠিন কার্যভার আরোপের পরিবর্তে ধীরে ধীরে স্কুলে থাকা বাড়ানো গুরুত্বপূর্ণ।
   • নির্ধারিত কাজটি আরও ঘরোয়াভাবে করুন এবং ধীরে ধীরে অসুবিধার মাত্রা বাড়ান। মূল্যায়ন শিশুর বর্তমান ক্ষমতা এবং কাজ করার স্তর প্রকাশ করবে। সেই অনুযায়ী পরিবেশ পরিকল্পনা করুন এবং গঠন করুন।
3. 3 আপনার শিক্ষার্থীর জন্য নমনীয় সময় তৈরি করুন। শিক্ষকদের চাহিদা কম হওয়া উচিত। পদ্ধতি এবং কাজগুলি আরও নমনীয় হওয়া উচিত। এই ধরনের ছাত্রদের জন্য কোন সময় সীমা থাকা উচিত নয়। তাদের দিনে অনেকবার বিশ্রামের অনুমতি দেওয়া উচিত এবং তাদের বিশ্রাম এবং পুনরুজ্জীবনের জন্য আলাদা জায়গা দেওয়া উচিত।
4. 4 শিক্ষার্থীকে অবসর সময়ে ঘন ঘন সময় কাটানোর অনুমতি দিন। মস্তিষ্কের আঘাতজনিত রোগীদের অবসর সময়ে বেশি সময় কাটানোর অনুমতি দেওয়া উচিত। যদি তারা টিভি দেখা, গেম খেলতে বা ইন্টারনেটে সময় কাটানো উপভোগ করে, তাহলে তাদের এই ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য যথেষ্ট সময় দিন। তাদের সৈকত, পার্ক বা সিনেমায় নিয়ে যান, তাদের যতটা সম্ভব বিনোদনে ব্যয় করার অনুমতি দেওয়া উচিত। বাগান, হাইকিং, পেইন্টিং এবং এর মতো কিছু নতুন শখ চাষ করুন।
5. 5 নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীর প্রয়োজন হলে নড়াচড়া করার ক্ষমতা আছে। টিবিআই সহ শিক্ষার্থীদের প্রায়ই ঘুরে বেড়াতে সমস্যা হয়। তাদের কয়েকজন ভালো ছাত্রের সামনে শিক্ষকের পাশে বসতে দেওয়া উচিত। তাদের চলাফেরার জন্য পর্যাপ্ত জায়গা দেওয়া দরকার। বিষয় অনুসারে অন্য ক্লাসে যাওয়ার সময় তাদেরও সাহায্যের প্রয়োজন হয়। সমস্যা বা বিভ্রান্তি ছাড়াই অন্য ক্লাসে যাওয়ার জন্য শিক্ষকের উচিত তাদের ৫ মিনিট তাড়াতাড়ি ক্লাস থেকে বের হওয়ার অনুমতি দেওয়া।

5 টি পদ্ধতি: শিক্ষার্থীদের শ্রেণীকক্ষের অভিজ্ঞতা উন্নত করতে অন্যদের সাথে কাজ করা

1. 1 শিক্ষার্থীর যোগ্যতা এবং অগ্রগতি মূল্যায়নের জন্য একটি দল তৈরি করুন। টিবিআই সহ একটি শিশু যখন স্কুলের পরিবেশে আসে, মূল্যায়ন হল প্রথম ধাপ। স্কুল থেরাপিস্ট, সাইকোলজিস্ট, বিহেভিয়ার থেরাপিস্ট এবং ফিজিক্যাল থেরাপিস্টের একটি দলের সমন্বয় করা এবং সন্তানের গ্রেড তুলনা করা উচিত। টিবিআই -এর পরে যে সাধারণ সমস্যাগুলি ঘটে:
   • স্থূল এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা সহ চলাচলের ব্যাধি।
   • কর্মের ধীর গতি।
   • জ্ঞানীয় দুর্বলতা। উদাহরণস্বরূপ, গড় ক্ষমতা সম্পন্ন একটি শিশু জ্ঞানীয় দক্ষতা হারিয়ে ফেলতে পারে এবং আঘাতের পরে হালকাভাবে মানসিক প্রতিবন্ধী হয়ে উঠতে পারে।
   • পুনরুদ্ধারের কারণে আচরণগত সমস্যা, অত্যধিক যন্ত্রণায় ভোগা এবং তাদের নতুন জীবনের সাথে মানিয়ে নিতে অসুবিধা।
   • স্মৃতিশক্তির আকারে স্মৃতিশক্তি হ্রাস, বা নির্দিষ্ট ঘটনার স্মৃতিশক্তি হ্রাস। স্বল্পমেয়াদী স্মৃতিশক্তি এবং ভুলে যাওয়া।
   • মনোযোগ এবং একাগ্রতার অভাব।
   • ব্যক্তিত্ব পরিবর্তন (উদাহরণস্বরূপ, একটি বহির্গামী শিশু প্রত্যাহার করা হতে পারে)।
2. 2 আপনার শিক্ষার্থীকে কীভাবে সেরা শিক্ষা দেওয়া যায় সে বিষয়ে পরামর্শের জন্য লার্নিং অর্গানাইজারকে জিজ্ঞাসা করুন। কিছু স্কুলে শিক্ষক আছেন যারা বিশেষ শিক্ষা প্রদানে বিশেষজ্ঞ। যদি আপনার সন্তানের স্কুলে বর্তমানে এমন শিক্ষক না থাকে, তাহলে স্কুল প্রশাসনের সাথে কথা বলুন এবং তাদের একটি বিশেষ শিক্ষা বিশেষজ্ঞ নিয়োগ করতে বলুন।
   • বিকল্পভাবে, আপনি আপনার সন্তানকে অন্য স্কুলে পাঠানোর সিদ্ধান্ত নিতে পারেন যেখানে টিবিআই মোকাবেলার জন্য উপযুক্ত সুবিধা এবং কর্মী রয়েছে।
3. 3 শিক্ষার্থীর শিক্ষার সাথে জড়িত প্রত্যেকের সাথে নিয়মিত বৈঠকের সময়সূচী করুন। চলমান মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন অনুযায়ী হস্তক্ষেপ করা উচিত পিতা -মাতা, ডাক্তার, শিক্ষক এবং রোগীর পরিবেশের অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিদের দ্বারা। নিয়মিত বৈঠক হওয়া উচিত, বিশেষ করে অভিভাবক এবং শিক্ষকদের মধ্যে। বিশেষ চাহিদা, উন্নতি এবং অনুরোধ আলোচনা করা উচিত। শিশুর সাথে কাজ করার সময় শিক্ষাবিদরা ডাক্তার, থেরাপিস্ট, পিতামাতা এবং পুনর্বাসন দলের অন্যান্য সদস্যদের সাথে যোগাযোগ করে তা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
   • আপনি শিশুর বর্তমান কার্যক্রম, বাড়ির পরিবেশ এবং উন্নতির সম্ভাবনা সম্পর্কে ধারণা পাবেন।
   • এটি আপনাকে সন্তানের অগ্রগতি সম্পর্কে ধারণা দেবে।
   • একজন শিক্ষক হিসাবে, আপনি একটি সমস্যা খুঁজে পেতে পারেন, যেমন একটি শিশুর মোটর দক্ষতায় অসুবিধা হচ্ছে, এবং আপনি এটি সম্পর্কে একজন শারীরিক থেরাপিস্টের সাথে কথা বলতে পারেন এবং কিভাবে এটি মোকাবেলা করতে হবে তার পরামর্শ দিতে পারেন।
   • এই সহযোগিতামূলক পরিবেশ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে পুনর্বাসনের জন্য দলের সকল সদস্যকে তাদের পরিবারসহ সাহায্য করবে।
4. 4 শিক্ষার্থীর নির্দিষ্ট দুর্বলতাগুলি অধ্যয়নের জন্য সময় নিন। শিক্ষার্থী নিজে, তার বাবা -মা এবং শিক্ষকদের আঘাতমূলক মস্তিষ্কের আঘাত সম্পর্কে পর্যাপ্ত জ্ঞান থাকা উচিত। তাদের টিবিআই সম্পর্কে অনেক বই এবং নিবন্ধ পড়তে উৎসাহিত করা উচিত। সন্তানের ট্রমা সম্পর্কিত নির্দিষ্ট লক্ষণগুলি সনাক্ত করতে তাদেরও সময় নেওয়া উচিত। এটি তাদের আরও কার্যকরভাবে সমস্যা মোকাবেলা করতে সক্ষম করবে। টিবিআই এর কিছু সাধারণ পার্শ্বপ্রতিক্রিয়াগুলির মধ্যে রয়েছে:
   • ডিমেনশিয়া: মস্তিষ্কের আঘাতের ফলে যারা ডিমেনশিয়াতে ভোগেন তারা স্মৃতি সমস্যা এবং দুর্বল উপলব্ধি উভয়ই দেখায়। তাদের চিন্তা করার বা যুক্তির ক্ষমতা হারিয়ে যায় বা মারাত্মকভাবে প্রতিবন্ধী হয়। তাদের ভাষা দক্ষতাও প্রভাবিত হয়। তারা এমনকি ব্যক্তিত্ব পরিবর্তন হতে পারে। প্রায়শই না, তারা সময়ের সাথে খারাপ হয়ে যায়। রোগী আরও আক্রমণাত্মক হতে পারে।
   • বিপরীত স্মৃতিশক্তি: বিপরীত স্মৃতিশক্তি আক্রান্ত ব্যক্তিরা তাদের অতীত মনে রাখে না। অতীতে তাদের কি হয়েছিল তা তারা ভুলে যায়। তারা এখনও তাদের ক্ষমতা প্রদর্শন করতে পারে, কিন্তু তাদের অতীত জীবনের ঘটনা স্মৃতি হারিয়ে গেছে। তারা হয়তো তাদের পুরনো বন্ধু বা আত্মীয়দের চিনতে পারে না। তারা হয়তো ভুলে যেতে পারে যে আঘাতটি কীভাবে ঘটেছিল।
   • অ্যানথেরোগ্রেড অ্যামনেশিয়া: More এটি আরো সাধারণ এবং ঘটে যখন একজন ব্যক্তি বর্তমান ঘটনা মনে রাখতে পারে না। একজন ব্যক্তি মাথায় আঘাতের পর থেকে তার সাথে যা ঘটেছে তা ভুলে যায়। তিনি হয়ত নতুন পরিচিতদের চিনতে পারবেন না এবং আগের দিন সমাধান করা সমস্যাটির সমাধান করার প্রয়োজন হতে পারে।
   • মানসিক ব্যাধি: একটি মেঘলা অবস্থা যেখানে রোগীর ভুল ব্যাখ্যা, বিভ্রম এবং গুরুতর ক্ষেত্রে হ্যালুসিনেশনের ফলে মনোনিবেশ করতে অসুবিধা হয়।
   • আল্জ্হেইমের সিনড্রোম: এটি স্মৃতি সমস্যা, অবহেলা এবং ভাষা এবং যোগাযোগে উল্লেখযোগ্য দুর্বলতা দিয়ে শুরু হয়। পরবর্তী পর্যায়ে, ব্যক্তি এমনকি তাদের নাম মনে করতে পারে না বা সাধারণ কাজগুলি করতে পারে না।
   • ব্যক্তিগত সমস্যা: মস্তিষ্কের কিছু অংশের ক্ষতি (ফ্রন্টাল লোব) ব্যক্তিত্বের নাটকীয় পরিবর্তন ঘটায়। ব্যক্তি উপযুক্ত আবেগ দেখানোর ক্ষমতা হারায়। তিনি বিভ্রান্ত, সিদ্ধান্তহীন এবং আক্রমণাত্মক বোধ করেন।